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项目 |
评价内容 |
评价指标 |
分值 |
合计 |
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教学设计和说 课评价 （共15分） |
说课稿 （需交纸制版） |
说清自己本节课教材内容的认识和理解，说清本课在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系，了解教材的承接性和延续性 |
7分 |
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教材重难点把握准确，教学难点突破恰当 |
4分 |
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教材处理得当，符合学情，符合教学实际 |
4分 |
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2、现场感染力强，引起听众兴趣和共鸣，彰显个人特色与风格 |
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项目 |
评价内容 |
评价指标 |
分值 |
合计 |
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授 课 评 价 （共 55 分） |
教学内容 |
1、把握课程标准和教材基本要求，整合教学内容 |
7分 |
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2、讲授内容具有科学性、思想性和逻辑性 |
3、教学重难点突出、难度深度控制恰当，切合员工实际 |
教学过程 |
1、善于设疑导思，注重学法指导，引导员工积极探究 |
20分 |
2、注重情境创设，师生互动，课堂气氛活跃、有序 |
3、教学方法手段运用合理，施教步骤清晰，员工有效参与 |
4、教学具有启发性、灵活性 |
5、能根据反馈信息调整教学进程，教学过程张弛有度 |
教学技能 |
1、教学演示规范、熟练 |
20分 |
2、板书、板图和课件设计合理、科学、美观 |
3、提问富有启发性、分析问题准确、全面 |
4、使用普通话，教学语言准确、生动清晰，语速适宜 |
5、有效控制时间，灵活运用课堂活动组织技巧 |
6、教学技能体现学科特点 |
教学创新 |
1、教学内容创新：情境创设、教学内容理解独特等 |
8分 |
2、教学手段创新：实验（演示）手段设计效果显著，教具、多媒体课件设计和使用有创意等 |
3、教学形式创新：讲授有特色，员工活动有特色，互动性强，学 |
法指导有特色等 |
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教学效果 |
1、教学目标基本达成 |
5分 |
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综合表现 |
1、着装得体，教态自然大方，自信心、亲和力强 |
10分 |
2、思维敏捷，综合素质好，教学中能体现学科思想好方法，有一定独创性和批判性 |
3、善于贯彻课改新理念、新方法 |
4、具有职业精神，关爱员工教书育人 |
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项目 |
评价内容 |
评价指标 |
分值 |
合计 |
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评 课 评 价 （共15分） |
评价 较全面 |
对授课者在授课中的整体表现做出全面、客观、公正的评价（如教学目标设定、教学内容选择和组织、教学方法和手段、教学技能及教学效果等要素） |
5分 |
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评价 有侧重 |
评价针对性强，有准确和导向作用（如准确评价授课者在实际教学过程中的特色、亮点和不足等；或对授课现场生成性问题做出合理评价） |
10分 |
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项目 |
评价内容 |
评价指标 |
分值 |
合计 |
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问 答 评 价（共15分） |
准确性 |
准确理解提出问题，回答切中问题的要害与关键 |
5分 |
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科学性 |
观点正确，条理清楚，层次分明，概括性强 |
5分 |
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思想性 |
思维灵活，分析问题有一定深度和广度 |
3分 |
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表现力 |
回答问题语言流畅，精神饱满，能展示个人特色与风格 |
2分 |
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总分 |
100 |
以上各项合计得分为： |
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